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《儿童管乐教学课程》总结报告

吴沛儒

乐山师范学院

本项目以国家大力推行儿童器乐进校园为背景，为小学组建培养校园管乐社团，儿童西洋管乐教学利用奥尔夫教学法、科勒教学法、卡农、独奏、合奏等多种教学法调动学生器乐学习的积极性，同时强调教学相长，着力于大学生的应用性培养。以社团活动作为特色教学模式的推广，提高教学质量，推广校园文化建设。同时以人为本，激发儿童的学习兴趣，培养儿童的音乐素养、开拓儿童眼界增强舞台表现力，培养团结协作能力，提高其自信心，丰富儿童内心世界。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学器乐社团 教学模式 儿童心理
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第313-314页 （共2页）
【基　金】 编号：2019XJ349，该论文由大学生创新创业项目《儿童管乐教学课程》给予支持。

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]吴沛儒. 《儿童管乐教学课程》总结报告[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 313-314.

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《《儿童管乐教学课程》总结报告》

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