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小学高年级数学教学中的问题情境创设策略

陈博 陈文君

吉林省东辽县安恕镇第一中心小学校

思维是人类认识世界、了解世界的重要方式，思考以人们脑中的疑问为起点。数学作为小学教育和学习的重要组成部分，有助于提高学生的数学思维水平和逻辑思维能力。小学数学教学要注重教与学的层次需要，利用一个好的问题吸引学生的注意力，培养学生的自主探究能力，让学生在提出疑问和寻求答案的过程中循序渐进地学到知识。激发学生的学习兴趣，让学生学会自主探究，快乐学习，是小学数学教师需要思考和探索的重点。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 问题情境 创设策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第173页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]陈博，陈文君. 小学高年级数学教学中的问题情境创设策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 173.

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