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高中美术课程融合策略分析

程斯源

江西省宜春市宜春中学

高中美术的教学不仅仅要让学生掌握美术知识，提高审美能力，更要求学生联系社会和生活，提升综合能力，达到个人全面发展的目标。高中时期，学生学习压力大，美术作为副科，不被重视，教师应该基于美术学科的核心素养和教学特点，与多个学科进行融合教学和发展，这样才可以加强学生的课堂参与度，提高学生的学习兴趣，搭建智慧的课堂。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中美术 课程融合 策略分析
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第49页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]程斯源. 高中美术课程融合策略分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 49.

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