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小学英语故事教学中拓展环节设计的探索与思考

林海莹

广东省中山市小榄镇绩东二小学

英语故事教学因其趣味性、形象性、情节性强且符合学生心理及思维发展的特点，越来越多出现于小学英语教学中；但许多老师往往把精力放在了英语故事教学读前、读中部分，而忽视了故事教学读后部分即拓展环节的设计。有效的拓展环节可以检验学生语言知识的输出，对文本的深层理解与思考，从而发展学生的综合语言运用能力。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 故事教学 拓展环节 创造性思维 情感共鸣
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第198页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]林海莹. 小学英语故事教学中拓展环节设计的探索与思考[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 198.

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