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小学音乐教学德育功能的渗透路径研究

郭春华

辽宁省鞍山市铁东区风光小学

小学生处于一个特殊的发展阶段，尤其是低年级的学生，其世界观、价值观和人生观还处在不成熟的阶段，因此，学生在小学阶段有较强的可塑性。小学阶段是树立正确人生价值观的开端。就小学音乐教育而言，不仅能够培养学生的审美能力，还能培养学生的德育。在小学音乐启蒙阶段，如何将音乐教育与德育结合起来，在教师传授音乐知识的同时渗透德育，是音乐教师值得深思的问题。本文主要针对小学音乐教学德育功能的渗透路径进行简要分析。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 音乐教学 德育功能 渗透路径
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第44页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]郭春华. 小学音乐教学德育功能的渗透路径研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 44.

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