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中小学文言文教学衔接策略研究

陈四趁

新疆阿合奇县同心中学

文言文是中国优秀传统文化的一种，为了促进当代中小学生更好地了解我国优秀的传统文化，语文教师在开展中小学语文教学工作时，就要对文言文教学有效衔接给予高度的重视，不仅要积极转变思想观念，运用现代化的教学方法和教学模式开展相应的教学活动，还要重视对学生文言文学习兴趣及良好学习习惯的培养，这样才能更好地提高文言文的教学质量，促使小升初学生掌握文言文知识，探索文言文的意趣和美妙，从而促进我国优秀传统文化的传承与发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 中小学生 文言文教学 衔接策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年08期 第248页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年08期）

导出/参考文献
[1]陈四趁. 中小学文言文教学衔接策略研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(08): 248.

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