浅谈如何激发小学生英语学习的潜能——引导学困生走出学习困境
陈常辉
小学英语是学生这一阶段的重要学科，是学生展开英语学习的重要基础阶段，对学生未来英语学习能力和学习效果产生着重要影响。在实际英语教学过程中，我们常常会遇到小部分英语学习兴趣低、学习能力较弱、成绩明显偏低的学生。他们对英语学习在开始时尚有热情，当积累到一定阶段进入到听说读写、包括阅读写作等要求时，他们便渐渐地脱离了队伍，慢慢成为学困生。放眼未来的学习道路，特别是进入小学高年级阶段、甚至延伸到初中的英语学习，我们显而易见对他们自身的综合发展是不利的。本文首先对小学英语学困生的形成原因进行分析，并在此基础上提出针对性解决措施，以此强化激发小学英语学困生对英语学习的潜能。
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