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浅谈自我设问法对高中学生综合题答题的提升作用——以某一高考试题分析和讲解为例

李永红

重庆市彭水第一中学校

随着地理核心素养的提出和地理教学注重地理核心素养的落实，现高考命题趋向情境命题，对学生的综合能力要求更高，在做题过程中学生对出题人的意图更难以把握、答题的思路更难以建构。本文章以某一高考试题的分析和讲解为例，浅谈通过自我设问法对高中学生综合题答题的提升作用。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 自我设问法 使用方法 作用
【出　处】 《真情》2021年02期 第115页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]李永红. 浅谈自我设问法对高中学生综合题答题的提升作用——以某一高考试题分析和讲解为例[J]. 真情 . 2021(02): 115.

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