教学即促进——初中数学“促进式教学”的实践探索
杨秋梨
进入新世纪以来，社会发展迅速，教育事业改革在我国不断推进，教学发展中对于教师的教学方法与教授模式也有了新的要求，不单单只局限于教师教会学生，提高学生分数要求等。更多的是在于教师要创新教授的新模式，通过新模式下的教学，增强教师与学生的沟通交流，增强与学生的互动，活跃课堂的氛围，增强学生对于学习的主动性与热爱度。同时，通过互动式的学习，增强学生的主体地位，增加师生之间的交流，让教师对于学生的学习情况有更为深入的了解。针对不同情况，更好的进行教学。
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