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高中生物教学的有效策略

王玉

淮安市新马高级中学

与初中学生不同，高中学生已经从简单了解生物知识进入到科学探究生物个体内在规律的重要时期，教师要顺利完成初高中生物教学的衔接，激发学生学习生物的兴趣，提升教学的效率。本文从学习内容的理解、培养学生思维能力以及把握一定的学习技巧等三个方面阐述了高中阶段生物教学的有效策略。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中 生物教学 思维能力 有效策略
【出　处】 《真情》2021年02期 第191页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]王玉. 高中生物教学的有效策略[J]. 真情 . 2021(02): 191.

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