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学前教育中幼儿早期阅读能力的培养策略

赵巧

黔西县红林彝族苗族乡中心幼儿园

在新时期的学前教育中，教师要有意识、有计划地培养幼儿对文字的兴趣，如教师可在生活中常见的图书和绘画调动幼儿的阅读兴趣，让他们在阅读中感受到快乐，同时，教师要并引导他们在想象、思考、表达的过程中获得早期阅读能力，从而促进他们全面、高质量的成长的，让他们获得“终身受益的资本”。基于此，本文对新时期幼儿教育中幼儿阅读能力的培养进行了阐述，希望能为一线幼儿教师在培养幼儿阅读能力的同时提供参考。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 学前教育 阅读能力 启蒙教育
【出　处】 《真情》2021年02期 第34页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]赵巧. 学前教育中幼儿早期阅读能力的培养策略[J]. 真情 . 2021(02): 34.

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