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基于生活化教学的高中历史学科核心素养的培育路径

阚荣书

荣县玉章高级中学校

本文阐述高中历史学科核心素养的内涵，提出高中历史教学过程中历史学科核心素养培养的具体策略，要引导学生对历史进行解释，对史料进行证实，加强唯物历史观念的培养，注重人文追求，引导学生形成对国家历史的认同感，注重历史解释方法的教学，客观的评价历史事件，从而提高学生的综合能力。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 生活化教学 高中历史 核心素养 培养策略
【出　处】 《真情》2021年02期 第175页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]阚荣书 . 基于生活化教学的高中历史学科核心素养的培育路径[J]. 真情 . 2021(02): 175.

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《基于生活化教学的高中历史学科核心素养的培育路径》

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