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探究小学语文多元化教学策略的运用

彭建容

重庆市忠县香山小学校

课堂教学本身是有机统一的整体，随着新时期下教育教学观念的广泛运用，这一状况得以明显的体现，而随之多元化教学策略的运用，也成为最具特色的方法。作为小学语文教师，要明确新课程标准的内涵，切实有效的改进教学方法，充分展现学生的主体地位，逐渐形成师生的平等对话，与学生携手共同研究课文的中心思想，建立合作交流的平台，转化教学观念，学生多方位进行思考和探索，促使多元化教学策略与课堂教学改革实践进行完美的结合，从而真正推动课堂教学效率的提高。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 多元化 教学策略 运用
【出　处】 《真情》2021年02期 第120页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]彭建容. 探究小学语文多元化教学策略的运用[J]. 真情 . 2021(02): 120.

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