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小议高中信息技术课堂中多元化教学模式

吴承钢

重庆市彭水第一中学校

当下，我国的教育教学改革已经进入到攻坚阶段，各个层面的课堂教学体系，在先进教学思想的引领下，初步建立起来，并形成强大的知识网络，指导学生深刻而有全面的掌握丰富的知识，从而大幅度提高课堂教学的实践性，确保多元化教学模式的全面推广。作为高中信息技术教师，要敢于进行课堂教学的挑战，认识到课堂教学模式创新的重要性，通过生活实践、分层教学以及课堂提问三种方式，全面推进课堂教学的深入进行，以达到学生学习信息技术水平的全面提高。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中 信息技术 课堂 多元化 教学模式
【出　处】 《真情》2021年02期 第164页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]吴承钢. 小议高中信息技术课堂中多元化教学模式[J]. 真情 . 2021(02): 164.

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