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探究高中生物课堂教学质量的提高

吴志丹

重庆市彭水第一中学校

我国的教学改革，是充满活力的，是对传统教学的一种挑战，也是课堂教学质量得以提升的重要条件。作为高中生物教师，需要根据学科的特征，科学化的进行安排，明确学生在课程中的主体地位，把更多的机会交到学生的手中，积极的探索和改进课堂教学方法和结构，健全课堂教学改革的体系和内容，加强对学生的引领，帮助学生从各个层面理解和掌握生物课程，让学生畅所欲言的表达对生物课程的看法，鼓足学生探索新知识的勇气，从而增强课堂教学的效果。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中生物 课堂 教学质量 提高
【出　处】 《真情》2021年02期 第193页 （共1页）

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真情（2021年02期）

导出/参考文献
[1]吴志丹. 探究高中生物课堂教学质量的提高[J]. 真情 . 2021(02): 193.

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