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让类比思想在数学课堂中绽放光芒——“矩形(第二课时)”教学设计
陈文权
南昌市南钢学校
本节课在探索矩形的判定定理的过程中,以学生已有的矩形的性质为知识生长点,通过构造逆命题,探索逆命题的真伪来获得新知,引导学生体会类比思想,转化思想以及定义、性质、判定之间的逻辑关系.
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
矩形的判定
逆命题
类比思想
【出 处】
《文渊·小学版》2020年05期
第360页 (共1页)
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导出/参考文献
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1
]陈文权. 让类比思想在数学课堂中绽放光芒——“矩形(第二课时)”教学设计[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 360.
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