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小学语文情境化课堂识字教学应用探究

王艳霞

山西省晋中市榆社县东升小学

基于小学语文情境化课堂识字教学应用，本文主要结合小学语文教学中情境课堂识字教学的应用意义分析；优化与完善小学语文情境化课堂识字教学应用的具体措施，从多个角度出发，提出具体的可行性方法。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 情境化课堂 识字教学 应用探究
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第244页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]王艳霞. 小学语文情境化课堂识字教学应用探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 244.

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