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谈如何优化小学数学课堂教学效果

王争

山东省泰安市宁阳县鹤山镇罗山小学

由于小学生的数学思维能力有限与数学学科本身难度较高，导致小学课堂教学普遍存在着学生易分心走神，课堂缺乏互动，教学效果不佳等等问题。本文从实际出发分析了小学数学课堂教学的弊端所在，并提出了优化小学数学课堂教学效果的可行策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 课堂教学 优化策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第277页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]王争. 谈如何优化小学数学课堂教学效果[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 277.

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