尝试性探究学习农村美术教学中应用初探
邵会岭
因地制宜，就地取材。农村环境优美、空气清新、地大物博，学生外出比较安全，在学习风景写生、泥塑课时，可结合时间、气候、环境，有组织、有纪律地领学生走出课堂，进入大自然自由自在、无拘无束地画画、塑造。对周围的形、色进行辨识，培养他们的想象力和创造力以及热爱祖国美好河山的纯高心灵。
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