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小学语文高年级个性化阅读教学策略探究

田小艳

贵州省铜仁市玉屏侗族自治县德龙小学

小学高年级学生的自我意识已经初步形成，具有独立选择的能力，是有效落实新一轮教育改革理念，促进学生个性化发展的最佳时期。在阅读教学中，教师应积极地采用个性化阅读的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神，进而使学生逐步地成为一个全面发展的人。基于此，本文将对小学语文高年级个性化阅读教学策略展开研究。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 个性化阅读教学 学生主体
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第128页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]田小艳. 小学语文高年级个性化阅读教学策略探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 128.

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