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做好高中生物概念教学工作

陶悦

新疆克州第三中学

生物学概念的学习是生物学知识学习过程中的核心问题。要让学生更好地形成生命观念，就必须在概念教学中不断探索推动深度学习的策略。概念的深度教学需要教师根据概念的特点及学生的认知规律不断地摸索，寻找适合自己的教学策略。对于生物学科而言，学生对概念学习就是认识科学本质的过程，更是运用概念解决真实问题的重要抓手。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 概念教学 高中生物
【出　处】 《文渊·小学版》2020年05期 第242页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]陶悦. 做好高中生物概念教学工作[J]. 文渊·小学版 . 2020(05): 242.

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