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浅谈低年级学生的教学常规训练

张彩虹

甘肃省酒泉市敦煌市月牙泉镇兰州小学

低年级是良好习惯养成的关键期，必须花大力气坚持常规训练。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。要做好家校配合的工作，让家长成为我们教学的助手；生动有趣的课堂教学培养学生认真学习的习惯；课堂小口令教学法辅助教学，培养学生养成良好的上课习惯；激励的评价机制让学生对学习产生浓厚的学习兴趣；低年级的学生教学常规训练是一个重要的、长期的、教育过程，需要家校长期的配合与引导。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 教学常规 合作 小口令 评价激励
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第304页 （共1页）
【基　金】 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题。课题立项号GS「2018」GHB2530

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]张彩虹. 浅谈低年级学生的教学常规训练[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 304.

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