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小学数学核心素养培养的思考与实践

吴俊洁

新疆塔城地区额敏县第二小学

我国教育不断发展推动了小学数学课堂教学体系的革新。在此情况之下，教师若是仍利用传统的模式来引导学生进行学习，不仅难以使学生掌握相关的数学概念、公式、理论，同时还会严重的影响学生的数学思维与核心素养的有效提升。因此，教师就必须要明确现阶段的数学课堂教学目标，掌握学生的实际学习状态和思维形态，对实际的数学课程教学流程进行优化，引入具有现代化和信息化特点的课堂教学方法，引导学生学习循序渐进进行数学思考、学习、探究、实践。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 核心素养培养 思考 实践
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第266页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]吴俊洁. 小学数学核心素养培养的思考与实践[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 266.

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