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小学语文低段识字教学开展研究

蒋珺

江西省景德镇市乐平市乐港镇观峰小学

小学语文学习中，识字是基础，因为学生只有认识了一些字以后才能够进行进一步知识的学习。但是，小学阶段的学生其年龄较小，注意力也常常无法进行集中，加上整体的理解能力较差，所以在识字的学习过程中也存有较多的学习困难。教师在这一教学中就需要深入了解学生的学习心理，能够为学生制定符合他们成长规律的教学方法，激发学生的识字兴趣，进而引导学生更加主动地对文字进行理解，为今后的语文学习更好地奠定相应的学习基础。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 低年级 识字教学 开展策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第222页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]蒋珺. 小学语文低段识字教学开展研究[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 222.

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