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初中生物高效教学改革的实践探讨

胡进兰

贵州省安顺市关岭自治县民族寄宿制中学

初中生物学科目的是让学生了解地球上生物生存的奥秘和本质，所以它和学生周围的环境息息相关。除了需要掌握一定的事实和理论知识，还需要不断进行实践探究，需要学生进行自主体验，只有通过探究性的实验活动才能很好地提升学科素养。所以从学科特征和教学目标出发，体验式教学具有重要的应用意义，是帮助学生培养生物思维、提升动手实践能力的重要方法，在实际教学中教师需要强化这一方法的应用。本文主要分析试论核心素养下初中生物分层教学。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 教学 初中 生物教学
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第233页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]胡进兰. 初中生物高效教学改革的实践探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 233.

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