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课堂问题——初中数学教学中的“催化剂”

苏冬冬

成都棠湖外国语学校

问题是开启学生创造性的一把钥匙。在数学教学中，教师要通过问题来激发学生的学习兴趣，引发学生进行数学思考，激励学生进行创造性思维，在思考中养成良好的学习习惯。通过学生对问题的思考，学生会进行抽象思考，主动推理，建构模型，通过归纳演绎的方式来灵活进行转化与化归，通过联想与类比的方式形成对知识的客观理解。本文主要探究了教师如何通过“问题”来实现高效课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 问题 高效课堂
【出　处】 《文渊·小学版》2020年06期 第184页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年06期）

导出/参考文献
[1]苏冬冬. 课堂问题——初中数学教学中的“催化剂”[J]. 文渊·小学版 . 2020(06): 184.

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