试论中职电气工程教学质量的提升策略
叶军明
伴随中国教育现代化体系的加快推进，职业教育地位和作用越来越凸显，中等职业教育作为类型教育，具备“职业”和“基础”双重属性，对中职学校的科学内涵质量发展提出了更高的要求。教师在中等职业学校电气专业教学中使用教学法时，必须遵循相应的原则，强调引导学生积极探索问题，引导学生通过实验、操作、研究等探索性活动获得知识，为国家人才培养提供良好的教育环境，才能有效提高电气工程教育的质量和效果。本文对中职电气专业教学进行分析，探讨中职课堂教学的实践与成效。
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