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浅谈游戏教学在初中体育课堂的融入途径

陈昕

湖南省临武县金江中学

在快乐训练理念的指导下，教师要不断创新训练模式，采用科学有效的训练策略让学生对体育运动更加感兴趣，从而主动学习动作要领，调动学生身体的灵活性，有效提高学生参与堂学习活动的积极性和主动性。在初中阶段体育训练活动中，教师要考虑这一阶段学生的年龄和心理特点，引导学生树立正确的体育锻炼意识，帮助学生化解对体育技能学习的抵触理，在体育游戏的教导下突出体育训练的特色和魅力，更好地让学生实现各门学科之间的相互协调，推动初中体育训练取得更快的发展。
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【栏　目】 体育健康
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 游戏教学 初中体育 融入途径
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第284页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]陈昕. 浅谈游戏教学在初中体育课堂的融入途径[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 284.

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