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基于中学历史教学一体化背景下的初中学生时空观念培养策略

陆新

宁阳县复圣中学

在更新教育观念、改革教育模式的过程中学生学科核心素养的培养并反复提及，这一工作非常考验教师的教学功底，教师需要加强对学科核心素养概念的深入分析，从细节着手，一步一个脚印的引导学生。在初中历史教学中，教学经验丰富的教师以培养学生的时空观念为切入点和突破口，着眼于教学一体化的大背景灵活调整教学思路，进一步强化学生对所学知识的理解，全面提升学生的学科素养。让学生能够形成正确的时空观念，主动自觉地完成学业，实现乐学善学。
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【栏　目】 教材·教法
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 中学历史教学 一体化背景 时空观念 培养策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第157页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]陆新. 基于中学历史教学一体化背景下的初中学生时空观念培养策略[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 157.

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