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指向深度学习的高中英语听说教学设计策略研析

赵雪

广东省佛山市顺德区实验中学

培养学生的思维品质、发展学生的学习能力是高中英语听说教学的重要内容，在此前提下，高中英语教师要抓住深度学习理念之于学生成长的积极作用，落实听说教学设计策略的创新。具体来说高中英语教师要坚定深度学习理念，合理利用听力语篇的教育价值、对听力语篇进行深度加工、做到课堂教学的合理评价，如此实现高中阶段听说教学的深度推进和学生的有效发展。
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【栏　目】 教材·教法
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 深度学习 高中英语 听说教学设计
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第142页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]赵雪. 指向深度学习的高中英语听说教学设计策略研析[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 142.

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