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初中数学教学中问题情境创设的策略研究

张少颖

辽宁省大连市大连嘉汇第三中学

现阶段，在新课标深入推进的视域下，初中数学教学改革制度发生了巨大的转变。数学是初中学科体系中不可或缺的重要组成部分，是完善学生逻辑思维能力的关键学科，更是实现多元教育的重要载体。借此，作为教学活动的促进者，教师应广博教学资源，利用先进的教学平台，创设问题情境，以此可渲染良好的教学氛围，帮助学生锻炼自身的知识运用能力，凸显问题教学的功能性价值，实现教学收益。文本重在介绍创设不同种类数学问题情境的实施策略。
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【栏　目】 课堂视野
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 问题情境 创设方向 教学氛围
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第220页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]张少颖. 初中数学教学中问题情境创设的策略研究[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 220.

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《初中数学教学中问题情境创设的策略研究》

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