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浅谈双减背景下初中物理有效教学策略

张瑞云

云南省石林彝族自治县石林中学

随着教育领域的不断进步及“双减”政策的全面落实，初中物理教育已迎来了改革的新机遇。物理学科占据初中教育体系中至关重要的地位，此学科对学生问题解决能力的培养、逻辑思维能力的发展起着不可忽略的作用。“双减”政策中明确提出需减轻学生的作业量，避免学生承担过重的学习压力。为此，初中物理教师应基于“双减”政策，科学设计物理教学内容，积极转变传统教学手段，激起学生参与物理课堂的热情，全面提升教学效率，以此达到增效减负提质的目标。
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【栏　目】 减负探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中物理 物理教学 有效教学 双减
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第64页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]张瑞云. 浅谈双减背景下初中物理有效教学策略[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 64.

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