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溯源解题错误，探索矫正策略——高中数学解题错误探讨

李丽丽

山西省吕梁市第二中学

解题错误，是高中生运用数学知识，追寻数学答案过程中经常出现的问题，有些归咎于知识储备的缺乏，有些归咎于数学思维的僵化，甚至有些归咎于心理状态的缺失。高中数学教师想要提升学生解题的正确率，首先需要正确面对错题，思考出现错误的深层原因，才能寻找应对措施。本文将注重探讨数学错题的纠正策略。
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【栏　目】 案例解析
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中数学 解题错误 纠正策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第22页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]李丽丽. 溯源解题错误，探索矫正策略——高中数学解题错误探讨[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 22.

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