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初中道德与法治课堂教学有效性探究

孔云

山东省肥城市桃都实验学校

在中国逐渐步入法治社会的社会大背景下，法治教育在各个阶层迅速普及。初中阶段的学生有着独特的“青春期”特征，对于事物的判断大多处于感性认知，法律意识淡薄，近年来青少年犯罪频发，学校及社会各界对于青少年法律意识的强化越来越关注，如何提高青少年的法治意识成为社会各界讨论的重点话题，学校课程中的道德与法治课堂成为初中生树立法律意识，提高自身法治素养的重要途径之一，在课堂上对学生进行法治教育显得尤为重要。
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【栏　目】 课堂视野
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中道德与法治 法治教育 意义与策略
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第202页 （共1页）

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]孔云. 初中道德与法治课堂教学有效性探究[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 202.

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