关于初中物理目标—互动—探究教学模式实验研究
杨丽丽
在素质教育的背景下，人们越来越重视初中物理实验教学。在初中物理实验教学中，教师更应该注重物理实验的探究过程，而不是得到实验结论。在实验中通过设立正确的目标，教师与学生、学生与学生之间的交流和互动可以让实验过程变得更加有研究意义，通过学生的自主探究能够让学生逐渐形成理性思维，在实验过程中进行不断探究，进而提高学生的物理素养。本文首先阐述初中物理实验的重要性，然后分析目标—互动—探究教学模式在物理实验的应用，旨在培养学生的创造精神和实践能力,提高学生的物理素养。
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