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提高小学数学课堂导入的有效性探究

吴志平

江西省上饶市横峰县司铺中心小学

课堂是小学生学习知识、掌握技能的主要场所，也是实现师生双向互动的关键，只有科学运用课堂导入，才能提高课堂教学的有效性。数学是小学教育体系中的基础性科目，具有较强的抽象性和逻辑性，不易被学生所掌握，这就需要教师设计科学有效的课堂导入，引导学生在课堂上积极思考、自主探索，让学生通过与同学和教师之间的合作交流来理解所学知识，掌握正确的学习方法，促进教学效率的切实提升。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 课堂导入 有效性
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第265页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]吴志平. 提高小学数学课堂导入的有效性探究[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 265.

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