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试析数学思想在初中数学教学中的渗透

滕美

贵州省黄平县浪洞中学

现代教育背景下，教育手段越来越灵活，若将数学常识性知识比作血肉，那么数学思想就是构成数学众多知识体系的灵魂与精髓。尤其是对于初中阶段的数学教学来说，教师合理地将数学教育理论与具体教学情境有效地结合起来，不仅能激发学生对数学的学习兴趣，还能在潜移默化的思想教育过程中帮助学生养成刻苦钻研、勇于探索的良好求知精神。为此，本文主要就数学思想在初中数学教学中的渗透策略展开分析。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 初中数学 数学思想 教学情境 分层教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年05期 第285页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年05期）

导出/参考文献
[1]滕美. 试析数学思想在初中数学教学中的渗透[J]. 文渊·高中版 . 2020(05): 285.

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