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浅谈小学数学学困生的转化策略

徐向玉 杨蕊

吉林省舒兰市第二实验小学校

在小学教学过程中，数学是一门重要的基础学科。数学学科具有较强的逻辑性和抽象性，小学生的逻辑思维不够成熟，因此在学习过程中存在一定的难度。小学生逻辑思维的缺乏将会导致学生学习数学的兴趣降低，学习效率不够高，导致小学数学教学质量不够高。尤其是数学学困生，对数学整体教学质量的提高有很大的阻碍作用，因此教师必须采用合适的方法转化数学学困生，提高整体教学质量。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 学困生 转化 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年09期 第239页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年09期）

导出/参考文献
[1]徐向玉，杨蕊. 浅谈小学数学学困生的转化策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(09): 239.

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