中职数学趣味性教学的实践与思考
陶行星
社会进步对人才培养提出了更高要求,中职院校作为培养技能型人才的重要摇篮,其教学效果越来越受到人们的重视。然而,其生源以中考失利的学生为主,他们普遍基础较差、没有什么学习的动力,尤其是在抽象性和逻辑性较强的数学教学中,学生受自身思维能力的限制,更容易感到枯燥乏味,进而失去学习的兴趣和积极性。因此,作为一名中职数学教师,应该从自身出发,不断提高自身的专业能力及教学素养,充分利用现有的教学资源,为学生创建一个趣味性的数学课堂,培养学生的学习兴趣和自信心,加强学生的学习效果。