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农村小学音乐教师专业化的实践研究

陈国英

重庆市忠县学生资助管理中心

新的教育教学体系，在全面整顿之中，全新的教学思想为整体课堂教学注入新的理念，而教师专业化的成长成为当前研究的重要课题。作为农村小学音乐教师需要全面研究作品的精髓，并借助多元化的方式，不断的进行课程的调整和优化，要与学生的实际发展联系在一起，全面渗透新的教学思想，组合新的教学资源，能够根据教学进程，灵活性的进行各种教学体系的创新，要为自身专业化的成长，提供更为高效的保障，从而确保整体小学音乐课堂教学有效性的持续上升。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 农村 小学音乐 教师 专业化 实践研究
【出　处】 《真情》2020年03期 第40页 （共1页）
【基　金】 重庆市教育学会2015-2017年基础教育科研立项课题《农村小学教师专业化的实践研究》研究成果，批准文号：XH2015A44。

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]陈国英. 农村小学音乐教师专业化的实践研究[J]. 真情 . 2020(03): 40.

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《农村小学音乐教师专业化的实践研究》

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