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小学语文读写结合策略探讨

刘红梅

河南省周口市郸城县东风乡中心小学

本文首先分析其应用的意义，能够实现阅读水平和写作能力的同步提升。其次分析通过调整读写教学顺序;创新多样化读写形式，包括仿写、续写、改写和随写，增强学生的阅读理解和感悟能力，确保学生的作文更加具有吸引性和感染力，从而促进学生的语文素养和综合素质能力得到明显的发展。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 读写结合教学法 语文教育教学 教学应用
【出　处】 《真情》2020年03期 第140页 （共1页）

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]刘红梅. 小学语文读写结合策略探讨[J]. 真情 . 2020(03): 140.

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