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翻转课堂在高中数学教学中的应用研究

毛小勇

江西省南城县第二中学

翻转课堂能够促使师生角色、教学资源、教学过程的积极调整，教师角色从知识灌输者向组织引导者转变，培养和发挥学生的自主学习能力，更好地实现自由学习，教学资源也更加丰富，有利于在网络平台上传输和共享，同时，大大颠覆了传统教学过程，改变了以往教师讲解、学生听讲的教学模式，将课堂内容向课前转移，课后练习向课上探究靠拢，有利于在有限的时间内解决更多的问题、获得更多的知识。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 翻转课堂 高中教育 数学教学 应用研究
【出　处】 《真情》2020年03期 第187页 （共1页）

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]毛小勇. 翻转课堂在高中数学教学中的应用研究[J]. 真情 . 2020(03): 187.

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