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小学数学多媒体技术实施路径分析

多平

西藏日喀则市拉孜县柳乡中心小学

小学阶段是学生数学学习生涯的重要阶段。即使小学数学的难度相较于后续的数学料浆简单。但针对于目前的小学生而言，小学数学对他们具有一定的难度，那么，教师必须要合理的优化教学内容，尽最大的可能使学生学好数学，多媒体技术的加入则会使教学变得生动起来。本文主要就小学数学多媒体技术实施路径进行简要分析。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 多媒体技术 实施路径 分析
【出　处】 《真情》2020年03期 第52页 （共1页）

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]多平. 小学数学多媒体技术实施路径分析[J]. 真情 . 2020(03): 52.

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