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运用乡土资源开展小学生习作指导的策略

马露

贵州省金沙县安底镇中心完全小学

写作教学是小学阶段语文教学的重点内容，也是一项难点内容。写作既需要学生丰富的基础素材积累，也需要学生良好的学习积极性。乡村地区学生的学习基础相对较差，写作内容相对单一，导致他们在写作中写作效率低、写作兴趣不足。教学中我们就要重视学生身边的案例与资源，善于挖掘本地素材，通过乡土资源的渗透更好的降低学生的学习难度、丰富学生的写作素材，让学生们能够学会记录身边案例、学会描写生活事件，逐渐培养他们良好的语言表达能力与素材运用能力。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学生 写作 乡土资源 作文教学
【出　处】 《真情》2020年03期 第215页 （共1页）

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真情（2020年03期）

导出/参考文献
[1]马露. 运用乡土资源开展小学生习作指导的策略[J]. 真情 . 2020(03): 215.

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