践行生活化原则，优化小学数学教学
彭燕青
新《数学课程标准》中强调指出：“人人学有价值的数学，人人都获得必要的数学。学生学习数学是学生生活常识的系统化，离不开学生现实的生活经验。课堂上的数学学习是他们生活中有的数学现象和经验的总结与升华，每一个学生都是从他们的现实数学世界出发，与教材内容发生相互作用，建构自己的数学知识。” 著名数学家华罗庚说：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际生活。”因此，要把数学与生活紧密联系，本文从通过创设生活情境，激活学生的思维；研究生活中的数学，培养学生应用意识；设计生活化的数学练习，培养实践能力这三方面进行尝试，从而使传统的课堂充满个性与灵气，使数学教学更加丰富多采。
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