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指向言语审美的小学语文教学延展初探

刘晓灿 曹云云

山东省济宁市兖州区文化路小学教育集团

小学阶段是学生奠定语文审美能力的基础阶段，语文教师要在此阶段充分重视学生的语文审美能力提升，引导学生采取正确的欣赏语文文本方式对文本进行审美，让学生的审美能力具有社会主义价值观特性，着重培养出具有高尚审美情操的学生。本文通过两个方面对小学阶段语文教学的言语审美教学进行论述。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 指向 言语审美 小学语文 教学 延展 初探
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第260页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]刘晓灿，曹云云. 指向言语审美的小学语文教学延展初探[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 260.

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《指向言语审美的小学语文教学延展初探》

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