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基于地理核心素养培养的教学案例探究——以“自然界的水循环”为例

李旦燕

广东省湛江市第二中学

地理核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力。本论文以“自然界的水循环”为例，通过选取材料，逐层设置问题，探究如何在课堂教学中有效培养学生的地理核心素养。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 地理核心素养 课堂 教学案例
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第342页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李旦燕. 基于地理核心素养培养的教学案例探究——以“自然界的水循环”为例[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 342.

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