首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

有效引导学生参与生物学概念的形成过程探究

蒋文雯

新疆维吾尔自治区哈密市第八中学

生物具有实际应用的一门学科，在生活中许多问题需要应用生物的思维进行解释。单从课本上学习内容，对大多数人来说有点难度，而且还枯燥无味。但是在有难度的知识点的学习过程中加入实验，会激发学生的兴趣和获取知识的欲望。生物学的难度在于如果不进行实验，学习效率降低，最终获取的知识点少，许多概念是难以理解的，所以需要大量的实验进行概念理解，来加强学生的积极性，还可以提升老师自身的教学水平，使学生在体验过程中形成知识和方法。
全文下载 在线阅读
【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 概念 生物学 实验研究 形成过程
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第323页 （共1页）

相关文献

1.
胡佳：
核心素养下高中数学概念课教学策略
科学咨询
2021年01期
2.
马丽莉：
高中数学概念教学及提升实效的措施
科学咨询
2021年01期
3.
孙智勇：
思维导图和概念图在汽车电路原理教学中的应用
科学咨询
2021年02期
4.
卢军：
以概念为本的教学在高考备考中的运用与效能
科学咨询
2021年08期
5.
欧阳琼云：
高中生物学科核心素养的内驱力提升初探
科学咨询
2021年06期
6.
杨梅：
新人教版“细胞的物质输入和输出”单元教学设计策略
科学咨询
2021年06期
7.
伍方红：
初中数学巧妙运用教学概念的方法
科学咨询
2021年08期
8.
夏小锋：
多模态教学模式在初中英语教学中的实验研究
科学咨询
2020年11期
9.
陈小路：
初中生物教学中培养学生生物学科核心素养的实践分析
科学咨询
2020年10期
10.
齐晓云：
关于新课程下高中化学核心概念教学的设计与实施
科学咨询
2020年10期

文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]蒋文雯. 有效引导学生参与生物学概念的形成过程探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 323.

PDF在线阅读

《有效引导学生参与生物学概念的形成过程探究》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2024 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知