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基于文本角度解读小学语文阅读教学的探究

冉思月

重庆师范大学

阅读教学是小学教育阶段中的重要组成部分，也是培养小学生语文核心素养的重要途径。语文新课标指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”教师要想上好阅读课，必须要先解读文本，因此，本文就从解读文本的角度，对如何改进小学语文教师阅读教学进行了分析和探究。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 文本 小学语文 阅读教学
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第119-120页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]冉思月. 基于文本角度解读小学语文阅读教学的探究[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 119-120.

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