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探讨如何构建小学数学思辨课堂

江涛

江西省赣州市大余县东门小学

思辨式教学是指教师在教学的过程中，让学生依据教师所提供的知识信息，提出有价值的问题，并通过自主探究或者小组合作探究获取问题解决方案。在小学数学教学中，教师运用思辨式教学方式能够有效提升学生的思辨能力，促进学生数学思维的形成。文章分析了思辨式教学在小学数学教学中的运用策略，为有效推动小学数学教学课堂的发展提供一点建议。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 思辨课堂 教学开展
【出　处】 《文渊·小学版》2020年07期 第225页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]江涛. 探讨如何构建小学数学思辨课堂[J]. 文渊·小学版 . 2020(07): 225.

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